人真的是无时无刻不在思考，不在表达。

现有的表达方式大概有4种：文字表达，语言表达，思维导图与PPT表达。但这些表达方式于我们各有各的不便之处。

文字表达：它有三不便。

一用文字表达是撰写成文稿，论文，故事等，每种篇幅都是短长篇，约几千-几万字。这没有一定写作基础，是写不好的，不然写作表达出来的东西于内于外都不好。二写作基础是能培养，但要花时间花精力。三没有耐心的人是不会去仔细阅读，甚至一看篇幅长马上就点小叉叉了。

语言表达：说话，演讲，讲课，如果有没逻辑，思维混乱，紧张害怕等因素，导致的后果于自己有不好的影响。

思维导图与PPT表达：使用这2个新时代工具来表达是很好。但它制作过程耗时长，有点复杂，要些操作技术，对那些接触新事物慢的人、上年纪的人有一定的难度。

而现在《图形思考与表达的20堂课》作者久恒启一为我们提供了另一种不一样的表达方式——图解。

它是一种表达方式，更是一种比思维导图更简单的图形思维工具，能让你思考更有想法！表达更出色！

它也没有上面几种表达方式的诸多不便，它简单，易制作，益思考，好表达。

一、图解是什么。

图解，是一种表达方式，也是一种“以图思考，以图表达”的工具。它，简单不复杂，易制作，只需一张白纸，一支笔，就能轻松帮助自己完成思考，与自我表达。至于图解是什么，在这里没有比用例子来帮助我们认识图解更好的方式了。

书中例子：

图解前要准备的东西除了笔，白纸，还要有素材。素材可以是文章、书籍内容、论文、关于一切文字的材料都可以。

要图解的素材：

素材

图解成品图：

二、图解怎么制作与应用、基本流程

在应用图解前，要先知道并学会它的制作流程与技巧。

图解制作流程：

在制作图解前要做点准备工作：素材、笔、白纸素材：可以是文章、书籍内容、论文，关于一切文字的材料都可以。

笔：一支圆珠笔，一支荧光笔。

白纸：A４纸、Ｂ4纸都可以，但Ｂ4纸更好些，因为Ｂ4纸规格宽松，内容多就不用分开连画几张纸。

图解组成部分：关键词、圆圈、箭头1、把素材先阅读一遍，从中找出核心论点、重要的地方、有趣的表达等等你觉得有用的都标记出来。对自己不能理解的内容，也用另一种颜色笔做好标记。

2、把有标记的内容再重读一遍，判断内容里的关键词，并用圆圈将其圈起来。有些内容关键词深奥难懂，可以自行翻译成让人容易理解的词语来代替。

3、图解中表达符号有圆圈、箭头。

图解中，尽量做到一张图解用２种表达符号就行了。是不是觉得图解只用这２种表达符号有点太少太单调了，但这是有原因的。

因为作者久恒启一觉得：图越简单，越能发挥图解传递信息、表达的功能。对图解来说真正必要的不是图，而是思考与表达。思考与表达自己的想法；思考图解中各要素之间存在的关系、各要素的权重有多大……要表达彼此间关系与权重，只要靠圆圈和箭头就足够了。

不过我觉得还是可以用一些除了圆圈箭头之外的简单图形。比如：爆炸型圈圈、方框、三角形。这些图形会更有冲击，更吸引人，更形象些。

抄写

4、把前几步做好标记的内容抄写到一张白纸上。作者称之为图解素材。抄写好后，要进行思考，分类。

要像书中给出的思路那样认真思考，分类全部图解素材。

思考素材间互有关系的是哪些？又有哪些是大的概念？……找找图解要素间是否有特质/相似的内容。有，就分类，分别放进不同圆圈中。用新白纸，在上面画几个大圆圈，把各要素放进去。如些一来，就有了架构，有了类别。再思考各个类别的大小，对重要性高的类别/大概念，就改画一个更大的圆圈。

5、把全部图解素材分类之后，用圆圈进行适当配置，再用箭头相互联结，后再检查图解整体结构，图解就初初完成了。

6、图解完成后要修改完善。

修改完善请遵循下面6个原则。当然这几个原则不是书里的全部原则，只是找出其中重要的原则来介绍。

原则1 看清整体，作者在书里提出，以鸟飞在空中，俯视整个地面的方式去看清图解整体结构，着眼在大架构，大胆删掉多余的东西。

原则2 加关键词。这是在素材中找到图解素材分类时，要为没有的图解素材加上适合的关键词。当然原文有关键词的不用换新关键词。

原则3 凸显核心主题。核心主题是透过图解来表达传递的信息。所以要放在图解中心位置。

原则4 留意组节。各图解素材间的关系，圆圈用哪种，用多大，用多少个，什么箭头代表了什么……这些细节都要留意，小心处理。

原则5 有标题有结论。一张图解图要有标题，标题要引人注目，有冲击力。结论，30 字左右即可。

原则6 站在读者观点上。即看图解的读者想看到什么答案，就要制作出就答案去制作图解的图解。

三、图解中的表达符号

对于圆圈与箭头这两种表达符号，作者久恒启一专门在书里列举了6种圆圈，7种箭头。

圆圈

6种圆圈，在图解中表达着关系、位置、结构。

包含：即是大圆圈里含有小圆圈的圆圈结构。

这个结构就是第一种东西里有着另一种东西，另一种东西里再含有另外一种东西，但几种东西都能归类在第一种东西里面。

例如：会计里的“资产”，资产里有固定资产，固定资产里有楼房有汽车。

邻接：表达各要素间有接触点、彼此邻接的结构，就像分类。

重叠：2个、３个、４个圆圈相互重叠的结构。

这个结构就是几个圆圈里都有同样的东西，相互交叉，所以用重叠结构来表达。

分离：圆圈与圆圈之间各自分开的结构，表示各自独立的关系时使用。

并列：2个圆圈并列在一起，用来比较两件事物。

群立：大圆圈与小圆圈成群聚在一起的结构。

就如银行，有总行与各分行。这总行与各分行就有群立关系、结构。

箭头

7种箭头，表达了移动、顺序、方向、关系。

移动：用箭头表达如从1-5的连续顺序。要分清时间、因果连续关系。时间连续关系，是像前天-昨天-明天-后天这样子。因果连续关系，是原因-结果的因果关系。

展开：用这种箭头结构来表达情况的展开。展开是思考的展开，行动的展开。箭头能分出两个到好几个的方向。

顺序：这里的顺序就像是写作的流程，一步一步写下去的样子——思考→大纲→写初稿→修改→发布。

对立：表达彼此对立的两个因素时，用两端都带有箭头的双箭头。如上图中的对立。

互动：表达双向关系，用两个方向相反的单箭头。

扩散：表达用向外扩展的意象。这意象我理解为从某样东西，想到和达到多种自己想要的发展或情况。如图。

因果：表达诸多个情况造成某个情况。这诸多个情况是原因，结果是造成某个情况。

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